El Instituto de
Ciencias de la Universidad Francisco Gavidia lanzará un libro que permite a los
docentes introducirse en el tema del autismo para ayudar a los niños
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SUSANA JOMA TENDENCIAS@ELDIARIODEHOY.COMDo
Los maestros del país tienen desde la semana pasada a su disposición un
libro que les permitirá adentrarse al mundo del autismo y contar con un modelo
pedagógico local para poder introducir a los niños con este problema al mundo
académico.
E l libro se denomina "Pedagogía, didáctica y autismo" y ha
sido desarrollado por el especialista en educación, Óscar Picardo, director del
Instituto de Ciencias de la Universidad Francisco Gavidia (UFG).
Se trata de un esfuerzo en coordinación con la Asociación Salvadoreña de
Autismo (ASA).
Óscar Picardo explicó que el libro de seis capítulos presenta elementos
como el desarrollo cognitivo de los niños normales, cómo se forma el símbolo,
las imágenes mentales y el simbolismo del juego y del juguete.
Además de introducir al educador al problema del autismo, así como los
debates en relación a sus causas, también trae una reflexión sobre la educación
de pequeños con autismo y la pedagogía y didáctica.
En el último capítulo se presenta una experiencia de educación
curricular. Con el aporte de Jaime Escobar, presidente de la ASA y su esposa
Delmy Álvarez de Escobar, se ven las necesidades educativas, el perfil
cognitivo de un niño autista, la forma cómo se puede esclavizar, cómo hacer un
curriculum, cuáles son los instrumentos para trabajar y obtener información de
estos niños y cómo generar una educación.
Luego de la investigación teórica, que se dio a partir de las teorías de
Jean Piaget, Óscar Picardo desarrolló un modelo de enseñanza para que los
docentes puedan aplicarlos con los infantes autistas.
Este modelo tiene seis líneas curriculares: caromática, de trabajo con
texturas, de formas, cinética, de expresión, otra de proyección automotor y una
acuática.
Según el especialista el modelo pedagógico que ha desarrollado será
puesto en práctica con un grupo de niños que son atendidos en la mencionada
asociación.
"Aquí hemos diseñado todo un modelo para pasar del plano simbólico
al plano lúdico, al plano pedagógico y al plano funcional, para que estos niños
puedan integrarse a la sociedad", detallo Picardo, tras señalar que este
esfuerzo está dentro de la línea de investigación que la universidad lleva
adelante entorno a la resiliencia educativa.
La resiliencia educativa tiene que ver con situaciones difíciles de
aprendizaje de los niños y jóvenes, que incluye el tema de la violencia y el
trabajo infantil.
"Lo que nos interesa son dos cosas: uno es que los niños se puedan
escolarizar y recibir los privilegios de cualquier niño normal que tiene sus
certificados de tercero, sexto, octavo, noveno grado, hasta el bachillerato.
Ese es el objetivo y creemos que e l modelo lo va a permitir", agregó.
El otro aspecto relevante es ayudar a los padres de niños autistas a
incorporarlos funcionalmente a su vida. Por ello a corto plazo se prevé
desarrollar otras herramientas que favorezcan la comunicación entre los padres
y sus niños autistas, como libretas de imágenes o bites para trabajar el área
de la inteligencia.
Ana Delmy Álvarez de Escobar, vicepresidenta de la ASA, resaltó que el
contar con un modelo nacional para enseñar a los niños autistas es una forma de
contribuir al sector educativo público, porque a la fecha las escuelas,
institutos e incluso las universidades no cuentan con especialistas para
atender a personas con este problema.
Según indican, esto implica que las universidades autorizadas para
formar docentes tienen un reto de prepararlos de cara a poder ayudar a los
niños autistas.
"La intención va más allá de generar un impacto en la educación de
niños con espectro de autismo, porque aún siguen siendo rechazados en escuelas
de educación regular y en las escuelas especiales", subrayó De Escobar.
La experiencia le ha puesto frente a casos de padres de familia que van
de un centro a otro buscando ayuda, sin recibir apoyo para educar a sus hijos,
mucho menos para formarlos académicamente.
Según la vicepresidenta de la asociación de autistas, con el documento
se busca estimular la inclusión en la educación de los niños que están en el
espectro autista, con el Síndrome de Asperger y los que tienen autismo puro
pero de alto funcionamiento, incluso moderado.
En la actualidad la ASA, bajo el programa Mis Primeros Pasos, atiende 30
niños en diferentes procesos.
Las edades rondan entre los dos y catorce años.
Durante la tercera semana de agosto se empezará a trabajar con ellos el
modelo pedagógico creado en la UFG, dijo Ana Delmy de Escobar.
"Se está buscando la posibilidad de que el Ministerio de Educación
nos pueda ayudar haciendo que los niños, a través del Programa Edúcame, hagan
pruebas de suficiencia adaptadas a ellos para que las resuelvan con orientación
del tutor, que le aclararía lo que le están preguntando", destacó la
profesional, quien en lo personal ha luchado por años para sacar adelante a un
hijo autista.
La representante de ASA subrayó que tienen en la mira convertirse en
institución formadora de docentes para que brinden una enseñanza amable a niños
autistas.
Sin embargo, en la actualidad están desarrollando un programa de
sensibilización a los maestros de la zona oriental, donde ya han logrado
identificar a algunos que tienen interés en incursionar en la enseñanza a estos
pequeños.
"Es una bendición contar con el apoyo del doctor Picardo, a través
de la Universidad Francisco Gavidia. Eso implica que será una inversión no muy
pequeña", agregó Ana Delmy de Escobar.
Según se conoció en los próximos días la UFG donará 200 ejemplares del
libro "Pedagogía, Didáctica yAutismo" a la ASA, pero también contará
con ejemplares propios para consulta.
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